本周三，四英组沙莎老师给全组老师展示了一节成熟的Story time板块教学课，对于本节课，我有以下几点感受：

1. 常规很好。学生课堂能认真倾听，老师也能通过追问培养学生的倾听习惯，学生的参与度也很高。

2.示范到位。每个小组活动前，老师都能准确示范，比如chant，老师能带学生打好节奏。再如对话，老师能和学生进行示范对话，学生有结构可依。

3. 过渡自然。本节课从环节过渡语可看出沙老师的精心设计，从呈现Miss Sha’s snack bar,到通过猜测What’s on the menu?复习food and drinks词汇,再到snack bar’s rule，用小诗滚动复习句型What would you like?What about you?及其回答。接着用Who are at my snack bar ?

4、小建议：（1）呈现教材图片时，可以让学生尝试提问，如What time is it? What would Mike like ? What would Helen like ? What would Dad like ?学生都能提出来。（2）阅读中环节Read and find.中问题有些歧义：请画出怎样点餐的句子。而答案呈现了都是问句，What would you like ? What about you ? Anything else?理解上会产生歧义，建议换成，点餐时怎样询问他人？