12月4日有幸聆听了张菊平老师执教的一节六上U8 Chinese New Year阅读与写课。难度大，内容丰富，以下是我的几点感想。

　　1. 教学目标清晰明确，有层次。本节课是一节综合板块课程，是第八单元的梳理与总结，让学生通过电子邮电初步感知一般将来时，了解西方国家重大节日及习俗，并在学习过程中灵活运用be going to 的陈述句特殊疑问句及其回答，最后能过通过电子邮件的形式描述自己喜欢的节日。

　　2. 注重培养思维活跃性，提升学生语用能力。张老师在教学过程中总是抛出很多开放性问题，比如：What festival do you know? What do you know about? What do you want to know about?培养学生开放性思维，激发学生思维活跃性，并通过自主阅读等方式找一找答案，再进行陈述，提升学生思维品质的同时鼓励让学生大胆说。

　　3. 板书精美，具有艺术性。张老师的板书设计合理，并且精美，课文标题和下方的板书运用字体不同，细心细致，有艺术性，一张便签纸和一只钢笔的形式作为板书的背景，十分精美!

　　本节课难度大，内容多，张老师十分注重学生听说读写各方面的能力，同时将学生生成的资源回收再利用，让学生进行仿写时语言能够丰富起来，最后大环节输出生成精彩的语篇。