2019-2020学年第一学期 六年级综合实践活动计划

2019-2020学年第一学期

六年级综合实践活动计划

一、实施年级：六年级

二、活动主题：垃圾分类，红领巾在行动

三、问题的起源

习近平总书记对垃圾分类工作作出重要指示：培养垃圾分类的好习惯，为改善生活环境作努力，为绿色发展可持续发展作贡献。他强调，实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，是社会文明水平的一个重要体现。

近年来，虽然常州的生活垃圾无害化处理率一直位居全省前列，但城乡生活垃圾产生量也在以每年8%左右的速度不断增长，给垃圾处置工作带来了严峻的考验。推行生活垃圾分类，是解决垃圾出路问题的有效手段之一。早在2017年，学校所处薛家镇就被确定为省全域生活垃圾分类收运体系建设试点镇，镇里投入900万余元用于生活垃圾分类基础建设，在镇区和农村均实施生活垃圾分类。为了提高居民垃圾分类的意识，政府也想了不少办法，在部分小区设立有语音感应系统的垃圾分类亭，分发垃圾分类充值卡等。但照目前情况来看，垃圾分类还未真正深入人心，形成全民意识。

四、研究目标及意义

1.通过前期考查、实践研究的分享汇报，帮助学生进一步了解垃圾分类的知识，增强学生垃圾分类的意识，树立节约资源和保护环境的主人翁责任感。

2. 在“垃圾分类我能行”的活动过程中，提高学生策划能力，学习解决问题的方法，培养乐于合作，善于向他人学习的精神，进一步增强团队意识。

3.通过活动，进一步激励学生大胆、自信地表达，发展个人能力。

本次系列活动的策划与组织，期待为学生创设更广阔的实践体验平台，通过活动，进一步走进社区，亲近社会，培养小公民的社会责任感。

五、活动计划

综合实践活动计划表

六、所需人力资源与物质资源：

1、希望学校能帮助联系垃圾分类先进社区，让学生的参观活动得以成行。并能帮助科任老师安排好车辆。

2、希望班主任老师和学生的家长在时间上能配合学生的实践活动。

3、希望信息老师能利用信息课帮助孩子在网上查阅有关资料。

七、成果展示形式：

1、研究过程性资料整理成册（宣传小报、网络收集的资料、参观感想和照片、录像等资料）。

2、把整个活动的过程做成一个完整的PPT。

3、撰写研究小论文。

八、评价方式：

多元评价相结合：

1、个人自我评价：撰写活动感想。

2、小组评价：小组活动的成果展示。

3、过程评价：活动的纪律、参与活动的积极性、在活动中发挥的作用。

4、成果评价：撰写的研究小论文。

                                                                                                                2019年9月