我将从4个方面对我整堂课做一个反思。

一、教学效果

本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果：

例如在学生初步感知课文的基础上教给学生学习语文的方法，引导学生抓住文中的关键词深入学习课文。如“我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的的父亲。”“茫茫然”形容完全不了解或不知所措的样子，那我为什么茫然地望着父亲？学生却不大理解。所以在讲解时我让学生联系上下文，理解“茫然”和“凝神静气”。通过引导学生学会联系上下文、作比较，学会与文本对话，抓住重点词句，深入感受父亲知鸟、爱鸟，促使学生受到感情的熏陶。

二、成功之处

这次比较成功之处是：以读悟情。有感情地朗读是体会人物感情的主要方法。本课是一篇感情真挚的课文。通过父子关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到“父亲”对鸟超乎常人的热爱。结合课文内容的特点，教学时，我让学生充分地读，以读促思，以读悟情，体会父亲爱鸟之情。读的形式灵活多样：自读、品读、分角色演读等，通过多种形式的读，激发学生的朗读兴趣和朗读热情。

在朗读过程中，我引导学生读出情——对小鸟、对大自然的喜爱之情；读出神——悟出语言文字的言外之音。如从 “父亲喃喃地说”“他生怕惊动了鸟”等语句和父亲的语言中领悟“父亲”的爱鸟。通过学习课文内容，体会父亲对树林和鸟的爱，激发学生爱鸟、保护大自然的情感。

三、不足之处

虽然课前进行了充分的准备，但在课堂实施过程中，还存在着一些不足：

“树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”这一句和有关鸟味的这一句，学生因为缺少生活经验，在感悟上不是很到位。我在教学生字词时，指导不够到位，一些难写的字学生很难记住，在以后的教学中，特别是低中年级，教学生字，多花点时间，重视多指导学生记字的方法。

四、改进措施

回顾本课教学，需要进行一些改进。

鼓励学生根据自我经验，按照自己喜欢的方式识字。这样学生不但能很快记住这些字，而且会慢慢地根据这个特点去认识更多的汉字，培养了识字能力，使学生学得主动、学得有趣。

以上是我的教学反思，希望各位老师能给我提出不足之处，取长补短，力争做得更好。