通过课堂上的重点讲述，学生已能接受和理解“读书好，多读书，读好书”的意思和意义，教学目的已基本达到。本单元要求开展读书实践活动，因此，这课的学习之余，我布置学生阅读《三国演义》，体会作者两次读三国，为关羽、诸葛亮的死伤心流泪的情感，了解“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”讲述了怎样的内容，还有“分久必合、合久比分”等含义。《课标》中提出“注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”，要多引导学生去阅读，特别是阅读一些名著，加深他们的文学修养。学生可以先引导他们去读读简单的儿童版，然后再引导他们读读原著，这就可以加深他们对内容的理解。教学之后反思，我认为，如果能适当的和现实社会相结合来让学生接受和理解“读书好，多读书，读好书”，长期效果应更好，尤其在我校，让“书香溢满校园”还要扎扎实实开展下去。