《带刺的朋友》是一篇语言风趣、可读性强的文章，作者通过具体描写刺猬偷枣这一有趣的画面，向我们描绘了可爱的小刺猬，对学生来说，由于课文本身读来饶有趣味，因此具有较高的文本价值。听了魏老师的这节课，有以下感受：

一是核心问题突出。在对文本的梳理过程中，魏老师将“刺猬是如何偷枣的”作为本节课的中心问题，我认为是比较到位的。这篇课文属于三年级上册第七组课文，从单元目标上看，重点是要让学生学会积累重点词句、理解文意。而这一问题所粘连的句子就是整篇文章的中心句和重点句，因此围绕中心问题开展教学，能够自然而然让学生找到课文重点句、词，继而完成单元目标教学。二是教学方式多样，生字教学方法多样且扎实。同时，魏老师在教学过程中，对文本的解读并不是很细碎，而是尽量从整体上加以把握，对文本的细读也能够通过设置情境的方式让学生有感受的基础。但是，在教学三个“爬”这一环节，可以让学生进入情境，加入动作，细致感受。另外，个人认为本课的朗读教学可更丰富一些，以读带动对文本的理解，加深积累。