今天有幸听到张莉老师上的三年级上册U8story time板块的一节课。

本节课灵动、高效、活动丰富，体现在以下几个方面：
一、创设活动促积累
师生围绕新年这个主题展开，由一首新年快乐歌曲导入，以新年送礼为主线，串联了很多小组活动，双人活动，与孩子们生活实际息息相关，充满浓浓的年味，激发学生的学习兴趣，并有效回收学生的资源。
二、问题开放显梯队，小组合作促思维
张老师特别关注学生的思维和核心素养，通过猜、听、说、读、演等方式，设计开放式提问，预测故事内容，让学生独立思考，拓展文本，互动高效，提问过程，时时追问Do you like listening English?生生互动非常多。
三、细节处理显机制，示范到位促素养
1、教授单词时doll和ball由于学生经常会搞混，无痕插入字母d的phonics教学，使学生有意识的区分d和b的发音；
2、送礼物给孩子时也使用道具盒子，让学生有意识的会想到要问What's this/that?句型，有效地操练巩固所学句型，也避免了孩子明知故问的情况；
3、通过盒子的距离摆放让学生自主感知this和that的区别；
4、鼓励学生互相送礼，送完后适时地渗透中西方送礼文化，引导学生理解和认同中西方收到礼物后的差异；
5、课堂用语精彩、精炼丰富，表扬评价多样，深入了解学生的评价比表面great评价要更深得学生心灵 。
        总之，本节课形象生动，师生互动融洽，课堂气氛热烈，非常值得学习的一节课。