12月评课稿

　　《父亲、树林和鸟》是一篇感情真挚的课文，通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。

　　一.  注重常规，善于积累

　　在教学中老师注重了对学生背诵能力的培养以及古诗词的积累。课前几分钟唐诗背诵，培养学生的学习热情，营造课堂气氛，对学生起帮带作用，从而把学生带入轻松活泼的教学活动中。

　　二.  入文入境，读中悟情

　　课上老师反复读文，有指名读，男女读，齐读等，在通读课文的基础上，引导学生抓住关键词品读语言。例如“我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲”这句话在教学时候应重点理解三个词语“茫然、凝神静气、兀立”，在这三个词语的教学时要让学生全面练习课文，前文所提到的父亲一生喜欢小鸟，对小鸟非常了解，而且他不是猎人，是不会伤害小鸟的，从侧面角度赏析这句话，体会父亲的喜爱之情，这样学生理解就容易多了。

　　三.  多样识字，扎实有效

　　赵老师教学准备充分，以读导入情境，多样识字，学生们边读边熟悉文本，并且用自己的识字方法相互补充，教师引导学生用分类识字的方法找出本课生字重难点。如“蒙”字的教学，“鼻”字的教学，都符合三年级学生的学习特点，词语的积累更加扎实。