一、复习目标的确定，要依据三个方面：1、依据教材。总复习要从教材整体性出发，按知识体系或按章节单元，抓住重点与难点，考虑复习目标。2、依据课程标准。总复习要按课程标规定的范围、内容、题型、答题要求落实复习目标。特别是把握题目的难度系数，难度大了会挫伤学生复习的积极性和自信心。3、依据学生实际。尤其要对基础好的和基础差的学生要分层设标，因村施教，使他们真正学有所获，学有所得。实际教学活动中，就某一节课的目标而言应有所侧重，不要平均使用时间和精力，要有计划地将课堂复习目标重点定位在认知、能力、情感的某一方面，从而保证学生整体素质的协调发展。

二、优化复习方法

1、以学生为主。学生掌握得好的内容可以不复习，或者少复习，而有问题的内容，要进行重点复习。2、以课本为主。我们扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机的结合起来，使之互为补充，相得益彰。3、以课内为主。要将问题尽量解决在课堂上，上课前要认真做好课前准备，了解学生掌握知识的情况，精心设计教学程序，合理安排主讲练时间。4、以练为主。复习课应充分体现"有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的"原则。5、以能力为主。教师在传授知识、技能的同时，重点应放在对学生能力的培养上。

总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该把握教材，了解学情，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。让我们的语文复习课也能彰显出活力。