本节课为四上unit 8 Dolls 的第一课时，教学内容主要围绕五官hair, eyes, nose, mouth,ears以及他们的长短大小进行描述展开教学。本节课的重点句型是His/Her .....is/are ....这也是本节课的难点。下面我将对本节课进行以下几点反思：

一.亮点呈现

1. 歌曲导入，激发兴趣。本节课一开始，我便带着小朋友欣赏了一首歌曲《My eyes nose mouth ears》，小朋友们能跟着歌曲进行简单的演唱，并能跟着老师边做动作边唱，很快的进入了英语学习的情景，激发了学生学习英语的兴趣。

2. 活动丰富，形式多样。本节课我设计了通过歌曲学习歌曲中的五官类单词，并拓展了hand.然后设计了Listen and touch 的游戏环节，让学生通过游戏来巩固五官类单词。接着设计了创编小诗既巩固了新学词汇又学习了新句型his/her ...is/are...进入文本后，我又设计了Watch and find,listen and choose,read and underline,read and act 等形式，多重感官让学生学习文本。

3. 目标明确，基本达成。本节课的目标是能熟练掌握五官类单词和会描述娃娃的五官。学生通过这节课的学习已经能对具有明显特征的娃娃进行描述。

二.问题剖析

1. 语音把握不到位。学生对于词汇eyes,ears加上的s发/z/音总是发/s/音。对于单词mouth和thin中th的发音/θ/发不准确，发成/s/音的普遍多。

2. 形容词把握不到位。学生对于long, short,big,small用来形容什么把握不到位，认知不到位，觉得头发能用big,small来形容，眼睛能用long,short来形容，匪夷所思！

三.解决措施

1. 对于语音的错误，我应该在课上及时纠正并让学生仔细看我的嘴巴，课后习题中也要多加练习。

2. 对于形容词的错误，首先应该让学生了解常识问题，例如头发一般应该用长短来形容，眼睛鼻子嘴巴一般应该用大小来形容。然后再次确认学生到底是常识不懂还是没有分清long,short,big,small的意思。