《肺和呼吸》评课稿

《肺和呼吸》这节课，蒋老师首先是让学生做一个小游戏，捂住自己的鼻子，憋住呼吸，看看能有多长时间。游戏完成之后，说说有什么感受。这个游戏可以很好地让学生进入本课的学习，但如果在这之前，教师能把要求讲清楚，那就更好了。接下来，教师要让学生通过实验让学生了解我们吸进去的是含有氧气的空气呼出的气体含有大量的二氧化碳。做实验之前教师就给出了几样东西，问可以设计怎样的实验。其实，可以先回忆四年级学过的关于二氧化碳的知识，因为好多学生可能都遗忘了。再让学生讨论一下可以设计怎样的实验。实验完成之后，也需要把学生的实验记录单拿出来互相交流。在了解呼吸器官的作用时，让学生观看视频之前，说清楚要求，学生可以带着目的去看与思考。在本节课中做的测一测肺活量的实验只能说明肺活量跟性别有关，其他的需要教师重新拿出证据来说明。总的来说，本节课准备充分，条理清晰，板书重点突出，学生秩序井然，教学形式多样，作为新教师，应该是一堂不错的课了。