《想想说说写写画画》教学反思

游戏先导，设置悬念，引领学生走进文字与图画相结合的世界。教会学生用图文并茂的形式来表述事情。三个游戏层层递进，充分激发了学生的学习兴趣。讨论合作，有效互动，生生互动，师生互动，学生学会了图画与文字替换表达内容，学生边想边说有趣的事，边写边画快乐的景。在学生作业中出现了一些问题，尽管我再次强调要注意画面的布局，但由于学生不知道自己的文章有多长，所以有的写不下，有点写了半张纸。对于这个问题，后来我想，最好是先让学生把文章写好，看一下可以如何布局，在抄写到作业上，不过，由于二年级的学生写字很慢，所以这样作业就需要很长的时间，而且二年级的学生还有好多字不会写。作品中还出现了字多画少的现象，对于这一点，可以让学生写完后，互相看，哪些字或词可以换成图。