夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”清华物理系刚成立时，只有一位教授，就是叶企孙，20世纪的中国没有培育科学的土壤，他就凭一人之力一点点播种。他为清华请来最好的老师，并让贤院长与主任之职，他注意观察了解学生的特点，并因材施教规划他们的学科方向，两弹一星的领军人物几乎都是叶企孙的学生，而他本人却清苦一生。

同时代的陶行知1917年从美国哥伦比亚大学学成归来，他放弃了教授的职衔和待遇，回到晓庄创办乡村教育，他说他的目标是让中国的劳苦大众都读书识字。在被国民政府逮捕期间，他依然心系教育，在上海创办工学团，抗战爆发后，他有感于战后重建需要一大批人才，创办了重庆育才学校。1947.7.24下午，陶行知卖字为育才筹集经费，连续写了五个小时突发脑溢血去世。

家国情怀面前，有人眼光向上，培养国家栋梁，有人眼光向下，心系劳苦大众，一个办大学教育，一个办乡村教育，他们共同构成了中国教育者的良知，共同体现了“捧着一颗心来，不带半根草去”的师德情怀。所谓教育者，知如斯，行如斯。

我们薛小就有这样一位老师，每天清晨，当第一缕阳光洒满校园，在一年级13班的教室里，包红玲老师早早进班，等候学生，针对每个学生的特点，因材施教。傍晚放学，我们仍然能看到包老师在教室里耐心辅导学困生的身影，夕阳的余晖洒在教室里，显得格外耀眼！

严和爱是她的教育风格,让学生成长、成人、成才是她的教育追求。活跃的课堂，飞翔的思维，她教会学生快乐学习，快乐做人。她不仅懂得教人乐学，也懂得教人乐活。这就是我们青春洋溢而又无私奉献的包红玲老师。