从整体来看，王老师在教学环节的设计上比较合理、流畅。甲骨文“舟”字的导入让学生初步感受了三千多年前舟船的形象特征，由此又体会到舟船与人类生活的密切联系。通过古今对比使学生感受几千年来舟船的巨大变化，从中感受舟船的造型特征与美学特征，并且认识舟船造型中主船体与上层建筑的变化与特点，理解舟船作为古今不可缺少的工具之一，人们不仅追求好用，还要追求好看、追求好运。这样的认知与理解为学生后期的绘画创作奠定了基础，学生在绘画创作中能有意地融入自己的理解和想法，在表现舟船的时候能注意到主船体的造型特点与上层建筑的造型变化，其中不乏想象与创造。