《漂亮的房间》是四年级的一节造型表现课，主要是引导学生尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。本课中，盛蕾老师通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。下面就谈谈对本节课的一些体会。

首先，盛老师通过展示一张内部混乱的房间图片，让学生尝试着上来把其摆放整齐。不仅激发了学生的兴趣，也帮助学生了解房间的的家具摆设，联系自己的房间，对于“漂亮的房间”这一主题有了初步的印象。这种类型的游戏导入对组织教学很有帮助。接着，盛老师出示了四张不同风格、颜色，且非常漂亮的房间图片，展示了房间里的主体物品和装饰物品，并引导学生表达出房间的异同和自己的喜好，将绘画教学融入学生日常的生活与文化背景中。

示范是我们美术课上很重要的一个环节，盛老师这节课通过简单的示范主体物的画法。再通过和房间照片的观察比较，让学生懂得绘画创作可进行适当的改编，有选择地添加或删减物体。对于的添加的教学，盛老师是事先画好了装饰物品让学生粘贴。对于删减法的教学是先让学生自己观察发现，房间内的东西太杂乱，需要删减。

本节课的一个最大的亮点就在于作业的展示。盛老师通过播放音乐控制作业时间。当音乐结束的时候，所有的学生都将自己的作品贴到相应的卡纸上，整体效果非常好。在点评作业时，盛老师先是给学生一些评价标准，然后引导学生自己组织自评和互评。

对于评价方面，我认为如果老师可以在欣赏学生作品的时候，做到更加有针对性，如线条疏密、粗细的变化，构图的安排，以及色彩的搭配，这样可能会更好。同时，课堂的拓展延伸可以引入设计师们的作品，进一步培养学生的审美能力。