自参加工作以来，周老师始终热爱自己的职业，深深懂得教师这一职业的神圣，把全部的心血倾注到教育教学中，用辛勤的汗水培养了一批批人才，用真挚的感情收获了丰硕的成果。在具体的教学过程中，既重视小学生的思想品德教育，又不失时机地改进教学方法，真正做到既教书又育人，取得了可喜的成绩，所教班级在全镇综合评比中一直位居前两名。

　　一、周老师是坚强的

　　无论自己的身体有多的不适，都能坚持上班，大雨滂沱，大雪狂飞，都没能让她耽误学生一节课。1994年秋天，天气特别不好，经常刮风下雨。一天早上七点钟我拿着伞出门，没多久天开始黑，走到半路上已经伸手不见五指，然后是狂风暴雨，伞也打不开，雨水夹着泪水顺脸淌，等到学校时身上的衣服没有一点是干的，浑身冰冷嘴唇乌紫，就这样坚持着给学生上课。

　　二、周老师是执著的

　　为了使自己能够更好地完成教育教学工作，为了使自己能够在教育教学工作走在时代的前列，以常人少有的执著孜孜以求了这四十年。

　　以常人少有的毅力坚持三次超课。即：超周第一次备课、超日的第二次备课、上课前的第三次备课，多少年来我一直坚持着。

　　以常人少有的心态致力于教育科学研究。从走上教学工作岗位，就一心扑在教科研工作上，把教育和研究、把育人与自己成长置于同频的发展轨道，使自己逐步走向成熟。

　　在周老师的教学生涯中，没有放弃过任何一名学生，不论他有多差。

　　他所有的作业都不交，在数学课上，他桌子上总是放着语文书，就过去帮他把数学书拿出来，可是过不多久，他就会把书放回书包里。想：这样一个孩子，不要和他过不去了，让他开心的玩吧。可是发现他慢慢地开始做小动作，开始拿着书胡乱地读，我提醒他：上数学课，不要去读别的书，注意听讲。由于没批评过他，他开始越来越过分，开始和别的同学说话。孩子毕竟是孩子，他也有表现出他真实面孔的时候。有一次练习课上，口述了一道判断题，话音刚落，他第一个回答，心想：这孩子怎么蒙对了。原来他并不是蒙的，因为又一次证实了他。讲笔算乘法时，他趴在桌子上和前边的同学说话，忍无可忍，把他叫到讲桌旁，对他说：你就站在这里听吧。讲完例题让学生练习时，对他说：回到你座位上把这道题做做。在教室里巡视，观察学生做题的情况，走到他身边一看，他做对了。这时才知道上当了，被这孩子给骗了。在想呀，这个孩子骗了多少人，他的父母，他一年级二年级的老师。如果能早发现孩子是在偷懒，他也不至于到现在这个地步。他有很多字不认识不会写，数学不会读题，只会计算，语文会分析，却不会写字。

　　从此以后每天下午放学只要有空，就去这个孩子家里辅导他语文数学方面的基础知识，经过一个学期的辅导，他的数学从五分上升到七十多分。

　　三、周老师是细心的

这个班的李秋红同学，爸妈都在外地打工，跟着他太爷爷一起生活，一天，她不小心开水把脚烫伤了，为了不耽误她的学习，她伤还没好我就让她来学校了。由于她太爷爷还有小生意要做，不能留到学校照顾她，主动担当起照顾她的责任，每次去厕所都是把她背过去，然后再背回来，就这样坚持了几个星期。

爱，是冬天里的暖流;是春天里的阳光。爱，是夏天里的清风;是秋天里的金黄。爱，是优雅美丽的歌，是忠义，是仁勇，是永恒的诗，是永远写不完，读不尽的耀世篇章!