潜心育人 绽放平凡中的美丽

                                                        谢星赟

或许是她高挑的身材蕴藏大大的能量，让我印象深刻；或许是她关爱学生，善于引导，令我难忘；或许是她潜心教育，教学有方，使我钦佩；也或许她温柔、淡淡的微笑，让我倍感亲切；总之，说起感动薛小的教师，我便想起了她——陈霞老师。

一、严爱相济，关爱学生成长

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子的心灵。平时的陈老师对学生和蔼亲切，如母亲般爱护着他们，但是陈老师又有一套独特的管理方法，让学生敬爱她而不畏惧她。每天早晨，刚过七点，当教室里还只有小部分学生时，陈老师就在讲台上陪伴学生们早阅读了。她有时与学生一起阅读课外书籍，有时处理手头繁杂的工作，有时单独与学生交流，解决他们生活与学习的难题，用自己的行动一点点影响和引导着学生。

陈老师对每一位学生都倾注了满腔的爱心，对每一双求知的眼睛和每一本认真的作业，都会涌起强烈的责任感。课堂上她鼓励学生多发言、多提问，课后悉心辅导每一位学生，特别是潜能生，学生犯了错误也不轻易发火，而是耐心地教育和引导。此外，陈老师还经常与家长沟通甚至家访，了解学生的家庭、学习情况，与家长促膝长谈，共同帮助和改变孩子。正是陈老师这种严爱相济的智慧与教育艺术让我敬佩。

二、教学有方，课堂精彩纷呈

    教师每天四点五十下班，然而陈老师办公室的灯每天至少要开到六点，那是她在辅导学生，在认真备课、批改作业，在钻研自己的教学任务。披星戴月，踏着夜景回家这是她的生活常态。

    平日里，出现在走廊上那匆匆的背影的，那就是她了。陈老师身兼五年级两班的英语老师和一个班班主任，工作繁忙，但她做事追求细致。她认真钻研每一课教材，预设教学中各种可能的情况，结合教学难度和学生的实际水平，针对不同层次的学生和教材，设计多种深度、多种形式的教学方法，用听、说、读、写、演、同桌互动、小组合作等形式吸引学生，提高课堂效率。陈老师的课堂总是热情洋溢，设计灵动，富有思维性，同时也总有一种魔力，能让全体学生都积极参与到课堂中来。

三、开放课堂，乐于分享

    平时，陈老师不仅对学生关爱有加，对待同组老师们尤其我们年轻教师，也是耐心谦和。作为新教师，我教学经验尚浅，不能有效地把握课堂，每次问陈老师问题，她总是不厌其烦地和我们交流她的想法。每当教授新课或难点，我们常问：“陈老师，我们可以来听您的课吗？”，陈老师总是微微一笑说：“欢迎。”而作为老教师，陈老师也总是愿意聆听年轻老师们的课堂，她详细地记录每一篇听课笔记，做好评价，课后主动与我们交流探讨，给予宝贵的建议。

陈老师虽已是经验丰富、拥有高尚教学素养的优秀教师，但她任然致力于脚踏实地地走好教学路，始终坚持“以生为本”的理念，扎实推进课堂教学，及时撰写教学反思、教育故事和教育论文，潜心专业发展。

多年的班主任生涯，陈老师像爱护自己的孩子一样爱护自己的学生，用自己的诚心、细心和爱心，换取学生的信心和家长的放心。她就像一朵香馨脉脉的莲花，以高洁的品质熏陶出一批又一批优秀的学生，在平凡的课堂上潜心育人，绽放美丽。