本课是第七单元第一课时，本课我用歌曲导入课题，充分调动了学生的积极性，然后，让学生尝试问：What do you do at weekends? 接着让学生根据关键词的句子猜测我的周末，铺垫新知：always,usually, often, sometimes.此环节我通过提问：What do I like best? 引导学生初步理解频率副词的含义，较为巧妙。进入文本时，利用思维导图让学生解读课文，并学习自制mind up。充分肯定了学生的主体性，并让学生尝试复述，大胆放手让学生进行小组合作。

在描述周末的过程中，学生的回答并不完整，往往给出的都是一些关键词组，要引导学生用完整的句子来描述自己的周末活动。有些同学的重点单词发音不够清楚。在教学中要采用分音节读，不会读的部分要重点练习。学生对文本的熟练程度不够，所以，还是要重视预习，单词朗读。