“享”绘本之乐   “激”学习之趣

                                            ———  一月份教学反思  周亚菊

《新课程英语标准》指出：“课堂教学要尽可能选用纯正地道、原汁原味、体现英语文化特色的视听材料，给学生可理解的语言输入量，发挥视听媒体对小学生良好的语音语感形成的积极作用。” 英文绘本画面优美、情节简单、句型反复、语言押韵、寓意丰富，符合孩子的思维特点，有利于激发学生的英语学习兴趣，培养学生的想象力。在期末课程中，我和孩子们一起学习了几个有趣的绘本故事，孩子们对绘本有趣的情节、多彩的画面、丰富的想象所深深吸引，并学得津津乐道，兴趣盎然。

《Pete the cat--I love my white shoes》这个故事是地道的美国作品，2011年美国的畅销书籍。讲述了一只猫原本穿着白鞋子，踩到草莓变成红色，踩到蓝莓变成蓝色，踩到泥土变成棕色，最后遇到水潭回到白色的有趣故事。苏教译林版三上Unit 6 的主题是《Colours》,孩子们对颜色类单词已经掌握，对颜色这个话题也比较感兴趣，因此选材还是契合教材和学生实际的。

前面两个板块利用说唱的形式，反复练习颜色类的单词，学生兴趣高涨，到第三个板块为了避免重复机械，设计了一个Let’s imagine这个环节，学生四人为一个小组，想想Pete还可能踩到了什么东西，鞋子会变成什么颜色呢？孩子们尽情发挥着想象：有说He steps in grass，the shoes are green；He steps in peaches，the shoes are pink；He steps in chocolate，the shoes are brown...因为本课之前的板块涉及了说唱，学生十分喜爱。最后的展示环节，我让学生们小组合作，用说唱的形式将他们设计的内容展示出来，得到了意想不到的教学效果。课后，孩子们纷纷哼唱着自己编的歌曲，非常开心。看着他们课后还在延续课堂的学习内容，这也是做教师的最大满足和幸福。在今后的教学中，我会继续和孩子们一起享受绘本教学带来的幸福与快乐！