评张莉老师的研讨课

一、本课亮点：

1. 语音教学前移后续，扎实于日常。

前移：phonics的教学doll，巩固o的发音时张老师顺势引导学习复习phonics中o的发音，朗朗上口的chant瞬间调动了学生的学习兴趣和学习热情，也活跃了整个课堂教学气氛。

后续：辅音、元音教学都已渗透：如在教学robot时，不仅引导学生复习了辅音字母r,b,t的发音，也渗透了元音字母o在这个单词中的不同发音,不仅通过字母发音帮助学生记忆单词，为后续的语音学习扎实了基础。

扎实的语音教学也扎实了学生的词汇基础，学生的语言输出发音优美准确流利，给听课老师美的享受。

2. 聚类教学承前启后，丰实于课堂。

story前师生交流中输出“给”的不同句型，和赞美的各种句型，在stroy time阅读后引导学生聚类发现，并聚类呈现，强化学生语言结构的意识。为学生的综合语言输出奠定了基础。

    总之，本节课师生互动，生生互动全面，扎实，高效。学生立场鲜明，学生地位凸显，值得我们学习。