《什么是最好的教育》给予我的启示是一种平和的，悠远的，宁静的教育方式。该书序言中说，“最好的教育是‘无为’的教育：它不为感知，却又深深影响着人心灵的教育。”我认为，最好的教育应是“润物细无声”的教育，是因材施教，因人而异的教育，但在我们的班级制授课的教育体制下，又是很难针对每一个学生个体的，我们教师应该在日常教学中努力去解决这对矛盾。

“无为”教育告诉我们，这对矛盾的解决需要我们教师亲身垂范；需要我们用心倾听、宽容、尊重与理解；需要我们智慧激励；需要我们有效引导学生亲历体验，更需要我们从细节入手身体力行。

我们应知，每个孩子的独特天赋、能力和兴趣都需要教师给与充分的注意，都值得学校为之提供发展的机会。我们不应该将教育和个人生活割裂开来， 学校老师的首要任务是关心孩子，让孩子了解到“关心”真正的意义。

作为教师，我们对学生的关心不应局限于分数上，更要时刻注意师生彼此心灵的沟通。一些学生之所以学习成绩不能取得进步，并不是因为智力因素，其最终原因不仅是他们缺乏脚踏实地的精神，更是没有学习的愿望。我们的说教，有时显得苍白无力。这时候要做的不仅是努力去改变现状，教会学生如何学习，更是要唤醒孩习的心，教会(更准确的说是给予)孩子自信。孩子对自己有信心，就会精神抖擞，对一切都积极努力，乐观向上，乐于接受挑战;孩子缺乏自信，她就会在任何事情上面前表现出柔弱、恐惧心理，从而失去很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。

因此我们现在应该做的是培养学生自学能力，激发学生热情，给学生赋能，对学生满怀期待，让他们了解周围的世界，了解自己的才能，使他们成为有成就感的人，成为积极而富有同情心的公民。