班主任因其特殊的使命、特殊的地位、特殊的身份，越来越为人们所关注。自从踏上工作岗位后，我才知道班主任的工作饱含了太多的辛酸和责任。这个假期借来《班主任工作的55个“鬼点子”》来看，我发现书中的“金点子”对广大一线班级工作者有很大的帮助。
    这本书从班主任的人格魅力影响、爱心启迪、教育智慧和机智、突破班级常规管理及对学生进行心理健康教育5个方面，全方位地给班主任们提供了新形势下做好班主任工作的55个锦囊妙计。囊括了中小学所有老师的工作经验。书本采用生动活泼的具体教育案例，读起来不乏味且浅显易懂，加上专家点评的方式，让人读后茅塞顿开，将之运用于自己的班级工作中，可以轻松地引领学生健康成长。

    这两年的班主任工作经历更让我体会到，教师在工作中有丝毫的疏忽，都会在孩子的心里留下阴影。这本书里也有典型案例，读完后我觉得自己身上也有这样的影子。有时候关爱每个孩子说说容易，但是不同的孩子还是需要不同的教育技巧来对待他们的。小孩子们来到学校里，班主任就像他们的另一个家长一样，他们有什么困难、委屈都会找我们寻求帮助。在处理问题时，我有时候也会犯书中的错误，事后全面了解事情的经过才反思才能自己的不足，生怕伤害孩子的心灵。我班有个小个男生在班级表现得很活跃，时常让各科老师操心，我也找家长、孩子沟通，希望全面了解孩子，找到对症下药的地方。经过一学期的努力，孩子在班级里越来越合群了。但是我也体会到孩子的人格是独立的，想要真正让这个孩子融入班集体中，不是短时间能解决的。这需要我继续研读班主任工作专业书，让工作更得心应手。

    现在这本书已经被我读完第一遍，并不是所有的案例和专业分析都能让我记忆深刻、产生共鸣，但是我深感教师的智慧对自己的教育教学工作是相当的重要，班主任工作是在实践中不断摸索、总结、学习、提高的过程。下一步我准备在工作中时不时拿出这本书，在实践中继续借鉴、反思。