庚子春，荆楚大疫，举国防。幸龙魂不死，风雨而立。停课不停学，薛小六年级数学老师们也在行动。既然脚步不能动，就让我们的思维来一场酣畅的奔跑。学校精心策划，学生用心书写，老师耐心指导。一个个生动的数学故事，一段段动人的文字，一次次严谨的实验，一张张细致的图表，学生以笔描绘，非常时期让这个寒假非常有趣。

（一）萌发数学思维，一起精心策划

以“数学小论文”为主题的特殊学习，从提出到策划再到实施，离不开这样一群数学老师们。六数组老师们集思广益，碰撞着思维的火花。线上解答、网络直播课、推荐资料等，形式多种多样；一题多解、生活数学问题、数学实践、数学童话等，内容丰富多彩，让每一个孩子能欣赏数学之美、数学之趣。

（二）把握数学实质，文字描绘思维

孩子们积极响应，从前期搜集资料，中间动手实验，到最后笔下生花。

有的学生用数学的眼光去观察世界，用数学的思维分析现实问题。打折、满几减几、买几送几，活学活用，网购、最便宜，争做妈妈的“小军师”。煎饼中的小问题，披萨中的陷阱等等，数学来源于生活，又回归于生活。

有的学生在实践中产生疑问、解决疑问、获得结论。给金鱼搬家、制作电视机防尘罩，抓住数学实质，测一测、量一量，计算鱼缸的体积、电视机的表面积。以等积变形为基础，计算拳头的体积，食品分装。眼中有数学，实践有思考，在数学和生活中架起连接的桥梁。

有的数学发挥丰富的想象力，用童话的形式记录看到的数学生活。阿凡提买酒、星际大战，给数学插上想象的翅膀。

更有学生心系武汉，如何安排车辆运送物资，利用统计图汇总疫情数据，如何购买口罩，全国支援武汉等等，心有大爱，爱有细思，思有大悟。

（三）挖掘数学价值，发展学生思维

即使脚步不能动，只要思维不停止，我们就不停止。面对孩子们的智慧的创造，老师也不甘示弱，线上远程指导。小论文的内容是否新颖，如何完善实践过程，语言的表达是否优美，事无巨细，逐步辅导。画图、语音、文字等等，老师们各显神通，评价方法琳琅满目。随时“待命”，有问必答，真正做到“停课不停学”！

这次的活动，学生们手脑并用，挑战自我，在生活中学习，在实践中学习，在玩乐中学习，在想象中学习。不拘泥于课本的限制，也不受到教师的束缚，综合运用所学的数学知识，尽情奔跑在数学思维中。

今天的世界，就在他们闪动的双眸中；未来的世界，就在他们成长的心田里。当四月芳菲，疫除，愿在校园中看见更闪耀的你们！

撰稿：汪倩羽    摄影：全体六年级家长  审核：朱小昌