“疫”时刻，是不一样的时刻。眼下疫情未结束，抗疫正在进行时。

“停课不停学”的第三周，薛家小学一年级数学组如期开展了数学小实验：奇妙的A4纸。让我们一起来跟随他们，来一次奇妙的实验之旅吧！

数学实验二：“一张A4纸足以撑起一个人”是在实验一“一张A4纸能撑起几本书？”的基础上开展的。既然A4纸卷成一个圆柱的承受的重量是最多的，那么一张A4纸折成多个立体图形或者多张A4纸能不能撑起一个人呢？

让我们再一起来走近孩子们的实验吧！

基于上次的实验，孩子们有了一定的经验。发现孩子们这次实验最喜欢的几种立体图形是三棱柱、长方体和圆柱……他们任意改变立体图形的高矮与数量、改变立体图形放置的位置，真被孩子们的创想所折服。

别看这小小薄薄的A4纸，当它们遇到爱动脑、爱挑战的孩子们，奇迹瞬间迸发，普通的A4纸秒变大力士。现在是见证奇迹的时刻！

好多孩子就一张A4纸通过变形一次顺利站立了上去，体验到了成功；也有多次失败，但终究成功的！

此外，孩子用对比的实验方法来说明挑战的成效。对比实验是做科学实验非常重要的一种方式。孩子们用同数量的物体，形状、纸质不同对比；同数量的圆柱，高矮不同对比；同形状的圆柱，数量不同对比；同形状的圆柱，放置位置不同……

更有小朋友完整的思路历程以图文的形式记录实验，真的是思路详尽，创意无限！小朋友的实验收获也棒棒的。

老师的答疑，揭示了数学小实验包含的科学原理：把一个人的重力分担在6个圆柱纸卷上，每个小圆柱纸卷所受到的压力就会小很多。这个原理早就被古人应用到拱桥的建设上。现在大家看到的胸口碎大石的杂技，其实也是同样的原理，就是力的分散。

奇妙的两次数学实验，让我们感受到了数学之严谨、科学之奇妙。数学小实验，不管是失败还是成功，只要经历了整个实验过程，都是精彩的，有生命力的。这种趣味化的学习氛围、勇于探索的精神、个性化地创新理念将是薛小善真娃适用终身的宝贵财富。

   虽说因疫情影响而延迟开学，但善真娃也能在家中与老师、家长和小伙伴们一起学习，在丰富多样的学习形式中，逐步实现思维和素养提升。

   撰稿：李小英     摄影：各数学老师     审核：吴春燕