口算是小学数学计算的基础，良好的口算能力能提高孩子思维的敏捷性、逻辑性和准确性。小学数学家邱学华老师曾经说过：“计算要过关，必须抓口算”。说明口算在小学数学中的重要地位。

一年级小朋友虽然才学习了10以内的加减和20以内的进位加法，但口算能力对于孩子们来讲是很重要的一种能力，是后续笔算、估算和简便计算的基础。那宅在家的一数薛小娃们除了化在日常的每日计时口算外，又是如何开展创意的口算训练呢？我们一起来看看吧！

趣味口令  提升素养

匠心独运的老师、家长、孩子们想出了各种招儿让“口算好玩”：有序整理口算题、对口令游戏、卡片游戏、扑克牌游戏、说理游戏等多样的形式让计算不枯燥。自动编题小程序也让口算训练增加无限的乐趣。

自制神器   手脑合一

小朋友们利用身边的一些材料，研制出了自己喜欢的口算神器。比如口算大转盘、口算旋转轮、十指套戒指、弹珠计算神器、抽拉口算神器……想象力丰富，自制的口算神器，真是奇妙又好玩。

光口算大转盘，有双层的、三层的、甚至七层的；有立体台式的，有平面的……真是丰富多样。除了色彩丰富的旋转口算神器与多功能的抽拉式口算神器外，还有脑洞大开、别具一格的款式。

绘制思维导图，梳理计算网络。

思维导图是一种厘清思路的工具，具有极强的可伸缩性，它顺应了大脑的自然思维模式。虽然一年级小朋友这是第一次接触思维导图，但他们的作品非常地有新意。比如把10以内的分合以及20以内的加减法，将绘画、线条、文字、算式融合在一起，帮助数学的计算学习，寓乐于学，提高孩子们的计算素养。

每个孩子的思维方式不同，相应的知识体系也不同，绘制思维导图时也会存在很大的差异。有些孩子绘制的可能图形多；有的可能数学算式多……但不影响思维的迸发，因为即便是简单的线条勾勒，每一次的用心，都可以美美的学习。相信他们以后再画思维导图会越来越好。

20以内的口算，难道只是计算，只是没有生命的数字吗？当然不是，一年级的孩子们赋予了它们生命，数学也变得灵动活泼起来，计算变得极有情趣，充满故事性！即便宅在家，也能以“趣”抗疫，“疫”路成长！

撰稿、摄影：李小英    审核：吴春燕