2020年新年除夕，新冠肺炎来袭，中央下令“疫情就是命令”，无数医务工作者与时间赛跑，与病魔较量，接着感人的请战书不计报酬，不论生死，只为救人，只为春暖花开。经历过非典的我深深懂得这肉眼看不见的病毒和细菌，2003年那一年我们被封在学校不能外出，要不就有被传染的危险，要知道这是会人传人的病毒。在今年这个特殊时期，我仿佛觉得疫情较2003年更严重了，无数的医务人员无数的“英雄”们扛着身体的痛苦奋战在前线，因为有人需要他们，这是一片虔诚的赤子之心，这是人间的大爱，这是民族的信仰，中国的精神，我们只能前进。

今天我又一次读了新基础教育研究叶澜教授的《静默的汹涌——难忘中国2020之春》，让我们感受到了抵御汹涌疫灾的第一道防护堤是有担当，山河无恙，日月安好。2月份我们中小学生线上教学开始启动，史无前例的“线上教育”是一次教师，学生，家长的“大考”，我们积极响应，尽力付出和适应，这次疫情，让大地静默。

不论静默还是汹涌都已经成为过去，只要心不歪，言不谎，意不邪，志不摇，历史的真相会越来越明。

我们的教育也是。

后疫情时代我们的教育该走向何处。一、明确目标意识。生活越苦，越要读书。孩子，你长大了一定要做一个对社会有用的人。吃过生活的苦，才知道：读书虽苦，却是此生承受最轻的苦。所以读书——做对社会有用的人，是我们的共同信念。

1. 双线教学，共生共存。由于疫情影响，我们的教育转为线上教学和线下教学共存，这对于学生和老师是新的教育体系，带来了新的机遇和新的挑战。我们教师更是要认真地钻研教材，给与学生精准的引领；学生也要积极配合自觉主动地求知求学。

2. 自觉自律乃教育的最高境界。无论对于学生还是老师，双线混融教学模式对师生都提出了更高的要求，所以我们唯有自觉自律，才能品尝到读书的甜味。

3. 教育不仅是教会学生知识，更重要的是学会学习，学会生存。掌握学习的方法，领悟学习的乐趣，学会尊重生命的价值，体验成长的乐趣。