一次疫灾，让每一个中国人有了一次生命中史无前例的双重生存体验。

    我并不认为自己已经明白了教育的全部丰富性和复杂性，它是以生存中、成长中的人之多方面的发展与完善为宗旨。它是以“人际交往”为原型发展出来的人类特定的社会活动。所以，教育不能缺失真实人生中的真实人际交往，包括师生和同龄人的交往；教育不能缺失真实的活动，包括丰富多彩的学校生活，真实世界所开展的、有益于身心主动健康发展的各种活动。

    教育之伟力远远不止于知识与技能的传递，而在于个体生命精神力量之成长；在于有更强大的内心，能面对复杂多变的现实世界；在于有更清醒的生命自觉。用这样的立场与视角看当前的教育，无论是线上还是线下，都还需要做深度反思与变革。线下教育的问题，不会随翻转线上而自然消失。线上教育在这次疫战中表现出的深层问题，正是线下教育深层问题的翻版。

    真实疫战已基本结束，即使还有反复，我们也不会再手足无措。静默与汹涌，都已成过去。现在，接踵而来的是世界疫战和国内“舆（论）战”。我相信，历史总以其全部的丰富性、复杂性和真实性存在着，人们只是常会看不清、道不全。

    越是接近，越易如此。但只要心不歪、言不谎、意不邪、志不摇，历史真相总会越来越明。——叶澜