一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围，那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的内心。

    教育在这次汹涌的波涛中，虽不构成大浪，但也有一波不小的浪：在“停课不停学”一声令下，全国各地各类学校纷纷响应，开始了教育教学从“线下”转到“线上”的行动。在这样短的时间里挑起了“停课不停学”的重担，边学边干，有力地推进了信息技术在教育中的应用与发展。然而，有人因此而更坚定不移地断言：未来教育就是线上代替线下的教育，却值得大推敲。不要说当下并非如此，就是从长期趋势来看也是武断的。掌握线上信息传递的知识与方法，相对是最容易的，且将随着信息技术的自动化水平提高，越发易用。但是，要认清“教育之所是”，却并没有那么容易。要使认识转变为真正的、相对普遍的认同和日常的教育实践，则要付出更大的努力、更多的时间。因此需要线上、线下有机融和，才能更好地帮助学生将所学知识进行内化。