李政涛老师在《中国教育学刊》中点明了未来教学新境界的一种追寻：教学的最高境界，是线上教学与线下教学的融通整合。由此引发了一系列的改变：课程内容的改变、教师素养的改变、师生关系的转变等等。未来的教学模式体系，必将迎来新机遇、新挑战。由于线上教学，老师的机遇开始越越多越来越丰富。就以空中课堂为例，肯定会拓展吸收越来越多好的课堂视频，老师得到的锻炼机会越来越丰富。挑战往往与机会相关附和，机会越多，竞争越大，挑战也就越大。而而教师对于提升自我的途径又变多了，网络课程变多，意味着资源更加丰富，面对层出不穷的网络课程，教师个人资源整合能力必须不断提高。威廉.德雷谢维奇在《优秀的绵羊》中写道：新人类应具备的素质包括“学识的广度、跨学科文化知识、信息敏感度以及待人处事的灵活度。”另外，终身学习能力、持续成长和创新的态度”是不可缺少的。因此对于我这个新教师而言，无论是否线上线下教育新境界如何，本就应当保持着不断进步，不断学习的态度对待教育中发生的一切。

但叶澜老师所说认清“教育之所是”没有那么容易，要把线上信息认识转变为真正的、相对普遍的认同和日常的实践教育，则要付出更大的努力和更多的时间。我们教师作为第一线的奋斗人员，这时候就是最需要我们的时候，只有我们才知道线上线下结合之后的第一体会和经验，在这一特殊的阶段需要我们不断追问和寻求。