绿色小卫士——常州市小学品德学科区域展示活动教学设计

上课学校及班级

薛家小学 四（3）班

时间

3.16

教学目标：

（1）了解当前垃圾处理的现状，认识垃圾带来的危害。

（2）学习正确处理垃圾的意识，学会分类。

（3）指导从身边做起，减少浪费，并能提出适当的保护环境的建议。

重点难点：

1.引发正确处理垃圾的意识，学会分类。

2.能提出适当的保护环境的建议，从自身做起，培养社会主人翁意识。

板块

教师活动

学生活动

设计意图

一、感知现状、寻来源

1、图片导入，这里怎么会有这么大的变化？

2、看来，谁都不愿意生活在这种环境中，但是我们每个家庭都不可避免地会产生垃圾。

3、小组汇报交流课前两项调查结果。

同学们，看了这组数据，再看看黑板上不同的垃圾卡片，有话要说吗？

4、还有哪些地方也会产生垃圾呢?

5、小结：是呀，只要有人活动的地方，就会产生垃圾，这么多垃圾真要堆成“垃圾山”了(图片)

观看图片，分析变化的原因。

小组汇报交流课前调查结果

交流

观看图片，畅谈感受

通过呈现污染前后公园的图片，形成审美冲突，引发学生对环境问题的思考。

对课前小组调查情况进行汇总交流，感受垃圾的数量多、种类多。

二、感知危害、需处理

1、这些垃圾有什么危害？

2、看来垃圾处理刻不容缓，那常州垃圾是如何处理的呢？听有关部门的调查录音。（音频）听了这段录音，你们怎么看待常州市处理垃圾的方式？

3、小结：看来常州市垃圾处理方法还不够完善，我们的确需要给垃圾分类，分类可以使垃圾更好地被回收再利用，转化为资源。

交流垃圾带来的危害

听录音，辨析目前的处理方法。

感受垃圾的危害大，急需进行正确处理。

三、垃圾分类，出金点

1.垃圾到底如何分类呢?（视频）谁来说说你听明白了什么？

2.就像同学们了解到的一样，垃圾可以被分成三类，其中，可回收垃圾垃圾不只是垃圾！他们只是放错了位置的资源。（资料）你们生活中还有哪些变垃圾为资源的事例呢？

3、这些垃圾用在小家庭派上小用处，经工厂处理就有了大用处。

请一位同学上黑板给垃圾分类，其他同学当小裁判。老师先做个示范。

4、通过刚才的活动，大家都学会了给垃圾分类，学了方法还不行，我们还要运用到生活中去，在生活中做好绿色小卫士（揭示课题）。

5、争做绿色小卫士，四人小组交流并完成任务单。

6、很多发达国家在垃圾分类上已经做得很好。(出示图片，录音)

总结：相信从今天起，我们每个同学都会从自身做起，行动起来，做一个真正的绿色小卫士！

看视频，了解分类

回忆生活中的变垃圾为资源的事例

一起给垃圾分类

四人小组交流并填写好任务单

听录音，感受发达国家的垃圾处理方式。

通过视频学习垃圾分类知识。

学会给垃圾分类。

调动学生作为社会小主人参与保护环境的积极性，争做绿色小卫士。

板书设计

绿色小卫士

垃圾  数量多  种类多  危害大

回收再利用

分类