暑假，拜读了李镇西老师的一本书。大师的书，娓娓道来，于细节处见真知。选择3个关键词，谈谈自己浅薄的看法。

一、师生关系：

书中说道：“什么样的师生关系才是有助于教育成功，有助于学生发展的师生关系，教育活动究竟应当建立在什么样的人际关系框架里，才是真正高效有活力？教师的民主意识对学生的情感、态度、价值观的形成有哪些益处？”

 师生关系，长期以来，一直是长期热门的话题，目前并没有一把尺子来衡量。从孔子时代起，师生关系定位就存在着，我们所熟知的便是平等中的首席，众所周知，孔子弟子三千，而年龄层次、阶级地位确实非常不一，有的只比孔子小了几岁，有的比孔子大几十岁，有的弟子来自贵族，但大多数弟子均来自平民。在封建社会等级制度如此森严的时代，孔老夫子在处理师生关系时，从《论语》中，可见当时孔子和学生的关系真的做到了师生平等、亦师亦友，在课中真正做到了平等对话。反观我们现在的教育教学中，师生关系是一个不可避免的话题，现在发达的媒体，时不时爆料出的话题，并不是大家想象中融洽的关系，而是哪里又有弑师案，打开百度，小度立刻会出现N多案例，令人膛目结舌，虽不能一概而论，不能以点代面，但是，时代需要反思反思了，为何教育界出了这么多的师生关系极端的行为？是哪一个环节出了问题？是个人行为？还是制度诱发的结果？结论，不敢妄下结论。也许，这么多的媒体的黑料爆料，教育界应该有所反思，新时代的师生关系，需要如何去维护到以前的一种和谐状态，尊师重教，不是口号。

二、指挥棒：

   用“考试”指挥一台交响曲。素质教育的口号已经喊了N多年，教育改革也一直在努力中。不能否认，是有一定的效果的，畸形的考试必然会带来畸形的教育，中国也一直在努力。每年高考季、中考季依然是热门话题。今年巧的是，江苏的高考状元，总分430分，无缘清华北大，江苏高考模式中的小高考，选修课必须A+才可以有权力选择清华北大，稍微偏科，总分再高也白搭，还说不是“考试”指挥棒，也是醉了，好在明年就是全国卷，总算不能再坑人了。素质教育的痕迹在哪里呢？有人说，在小学里，最容易看到素质教育的理念的落实之处，初中、高中依然是热火朝天，恐怕，这样的形势，将会一直延续到往后几十年。

三、语文课：

   我不是语文老师，恐怕没有专业的话语权。但是，书中约翰生的一句话感慨颇多：人们现在有一种奇怪的想法，任务无论什么都要通过讲授来教给学生，我看不出讲授比阅读好在哪里？因为讲义都是对书本抄来的。看到这句话，不仅会想起自己的中学生涯语文课，总是会看到语文老师在讲授课文时，一本语文书外，讲台上必放的是标准的参考书讲义，总是会看到语文老师对照讲义照本宣读，现在，和约翰生的话一对起来，不仅感慨，老师讲和把标准答案给学生的差异在哪里？难道仅仅是标准答案吗？语文学科听说，现在也是对照点来批阅试卷，你有没有达到点？达到了给分，没有达到，扣分，不觉非常汗颜。难道，鲁迅先生当时写的：我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。真的是千古名句？哎呀呀，那我仿写成：我家门前有两棵树，一棵是苹果树，另一棵也是苹果树。老师一定无情打叉叉。无数后人费尽心思，揣摩鲁迅先生当时写这名言背后的理念，于是一帮文人最终确定的答案是：表达了心中的愁闷，还有人说，表达了他和弟弟周作人之间的手足，还有人分析，枣树已经拟人化，象征着那些前仆后继的革命勇士的化身。。。注意：都是后人的分析。至于鲁迅先生真正的想法，已经无从考证。语文课，真的要把文章解剖到如此细腻的境界吗？我，不是语文老师，没有话语权。