在教师节的今天有幸听了牟老师的《桥》，获益良多。

   主要说说本节课的两个亮点，第一个是牟老师非常注重情境的渲染，能够带动学生的情感，通过反复朗读老汉嘶哑的声音，让学生感受到了山洪爆发时的紧张，充分调动了学生的情绪，让学生迅速进入情境。薛辉校长后来给我们指导的时候，讲解了小说的三个要素就是人物，情节以及环境。情节的作用可以推动故事发展。在人物的分析方面，牟老师能够抓住主人公老汉的形象，老汉就是一座山，我们能够一步步感受到他的沉着冷静，智慧，坚定，公正，以及作为一个父亲对儿子的爱，后来他的牺牲，感受到了精神如山，激励着一代又一代的人。

   第二个是牟老师能够抓词品句，通过词语以及句子感受到了情感。她把解决大问题的途径回归到阅读，落实到具体的句子，词语中。抓住了“老汉是个怎样的人？”这个问题，让学生划出句子，读一读，说一说，并抓住了几个重点句子以及词语，引领学生深入的思考，品味“冲，推，揪”等词语体会老汉的办事果断，体会了老汉的大公无私，舍己为人，学生在感悟中品读，层层递进。

   一个小建议就是在体会语句的时候可以放点音乐，从而更好的让学生领会情感。洪水来的时候的汹涌，播放视频，之后再朗读，能够让学生更加感受当时环境的可怕。