今天观看两节灵动的课，又听了薛辉校长的评课，心中泛起一些涟漪。

        今天的两节课都是六年级上册第四单元小说单元的两篇课文，《桥》和《穷人》。两位老师都有明确的教学目标，板块清晰，都抓住了小说三要素，人物、环境和情节，通过关注情节和环境，感受人物形象。牟小青老师的课堂就如《桥》的内容，慷慨激昂，一次次振聋发聩的朗读振奋人心。王倩倩老师则通过抓住乔娜的心理描写进一步感知人物形象。随后，薛校长对两位老师以及小说如何教学进行了深入浅出的分析，让我对以后教学小说也有了一点粗浅的认识。

        小说三要素，情节、环境和人物三者是相关勾连、密不可分的，切不可将三者完全区分开来。情节是推进故事发展的重要因素，环境是人物所处的重要大环境，在故事的推进过程中人物形象在环境中不断丰满。就如《桥》这篇课文，在一次次山洪、雨和桥的句子描写中，老支书的形象一步步加深，坚定如山，公正如山，父爱如山，精神入山。同样地，《穷人》中对小屋环境的描写对于刻画桑娜这个人物形象也有着不可代替的作用。在小说推进过程中，乔娜这个形象更加立体。

        所以，小说三要素是你中有我，我中有你的关系。在以后的小说教学中，万不可将三者完全割裂开来，在三者的螺旋形上升中感知人物形象。