本周听了牟老师和王老师的两堂感觉受益匪浅，牟老师的整堂课教学都在浓浓的读书氛围中进行。牟老师抓住了小说的三要素，引导学生自主读文后通过用短语概括情节的小标题，这样就把《桥》这篇小小说，让学生读薄，读简单了。再通过主人公的动作，语言，神态的描写，引导学生把人物的形象读丰满。在这过程中，牟老师通过一次次地追问，引导学生在读中悟，在悟出中读。例如，当学生说到文中用了三个感叹号时，教师及时追问，你能读出感叹号的语气吗?在学生一遍遍的朗读中，读出了语气中的强烈和坚定。再如，老师追问，怎么冲?怎么揪?怎么吼?让学生在脑子里还原画面，读出情感。这样抓住关键词引导学生反复读，在读中学生真切地感受到老支部书的沉着冷静，感受到他的公正如山，父爱如山，精神如山。结合听的讲座感觉这堂课梳理情节的板块可以重建如下，师：通过预习，说说文章先讲了什么?再讲了什么?生：梳理情节脉络。师：试着用短语概括情节。反思：这样让学生慢慢梳理情节，可让学生在文中走个来回。