点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。其主要是利用不同的纯色点和块并列在一起形成的画面。 教科书中展示了法国新印象主义画家修拉的《大碗岛的塞纳河之春》, 目的是让学生了解点彩画的主要特征,提高研究点彩画的兴趣。而且通过学习了解简单的点彩画让学生初步接触点彩,知道点彩的特点及简单技巧。

　　我引导学生去体验多媒体课件中修拉的名作，如：黄色和蓝色相间点出的湖面，黄色就会有偏绿的感觉;黄色和红色相间点出的帆就有桔色的感觉;绿色和橙色相间点出的船身就有赭石色的感觉。色点纯度的变化也会给画面带来更多的变化。我还引|导学生眯起眼睛来看画，让学生感受在朦胧的目光中感受朦胧的点彩画魅力。

　　点彩游戏，教科书上是用水粉来表现的。但是由于没有专用教室，水粉颜料难于打理。所以我干脆降低难度，通知学生带任何你可以带的彩色绘画工具， 确实需要铅笔定稿的可以使用下，但是绝对不允许细描。在第一节课中 ，学生作业环节，孩子们的作品完成度普遍不高，第二节课规定了创作主题，在有限的时间里，学生无从下手，找创作主题花的时间太多，导致作品效果不好。

　　通过前车之鉴，我对课堂的节奏掌握明显有自信了很多。课堂由浅到深，从整体到局部,又从局部到整体进行教学，引号学生初步了解“点彩画”的特性，欣赏了点彩大师的点彩作品，最终学生能独立创作幅点彩作品。 只是在一些小细节方面，我觉得存在一点点问题。如在指导学生欣赏作品时， 这些作品都是大师的作品，与孩子的创作有定的距离。 教师示范环节我展示提前做好的范画,很多同学照此临摹的较多，所以在后发学生创新方面还不够。而且点彩画是需要耐心去点画复制的，在学生作画时，应尽量让学生静下心慢慢的画，现在想根其实当时加点轻音乐可能会非同凡响。