本周有幸聆听了戴老师和杜老师呈现的两节精彩语文课，对此我谈谈自己的感受：

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《植物妈妈有办法》评课稿

听了

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老师这节课，使我受益匪浅，也引起我的许多感想。

现与大家共同探讨一下。

一

、本节课的亮点。

1

、本节课紧紧围绕课标倡导的：语文教学要注重语言的积累、

感悟和运用，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展，这一理

念，精心设计。且教学过程设计有条有理。

2

、本节课能体现自己的教学特色——以读促悟，读中感悟课文

的韵律美，因为本课是一篇诗歌形式的科普作品，读至关重要。

3

、教学基本能体现以学生为主体的教学理念。

4

、教师能耐心的引导，这是当好老师的基础。

5

、教学时能借助文本插图理解课文。

6

、板书工整，实用，可看出冯老师的基本功扎实。

《植物妈妈有办法》这篇课文以简短的篇幅、形象的语言叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣。

1、本节课紧紧围绕课标提倡的：语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

2、本节课能体现杜老师自己的教学特色——用读的方式感悟稳重的韵律美，因为本课是一篇诗歌形式的科普作品，读至关重要。

3、肢体语言丰富，恰到好处。在课堂上，教师的肢体语言是一把双刃剑，用好了它是你的“教辅工具”，用不好那就是画蛇添足。现在我的脑海里还萦绕着当时杜老师带着学生认识脚的各个部位，形象且具体。

4、整堂课的教学都是以学生为主，杜老师耐心的引导。

5、另外，值得一提的就是杜老师的课堂调控能力。整节课，没有听到老师一句“做好了”、“认真听”这样的口令，仅仅通过榜样示范的力量，控制了这个课堂纪律。让学生不再被动中服从，而是让学生自觉地向“正能量”靠拢。