9月17日，一二年级语文组开展了以“基于语文要素的单元整体教学研究”为主题的研讨活动，其中进行了《田家四季歌》和《植物妈妈有办法》这两课的教学，本次我主要以戴妤婷老师授课的《田家四季歌》一课进行评课。

   本课在设计教学时，戴老师能够重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，戴老师抓了课文中的一个多音字“场”，让学生了解识记。场在一般情况下主要读第三声，但是在本课中读第二声。戴老师将场这个多音字能够教的扎实，让学生冲分了解到场的不同读音所代表的含义。同时，戴老师还能够意识到本课的教学重点除了识字之外还有写字。所以戴老师着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。另外戴老师还能够还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。所以本堂课的写字教学收到了良好的教学效果。

    同时，我也想提出一点小建议，在农家活动的出示时，可以适当按照时间顺序进行排列，让学生对农家活动的顺序有一个基本了解，而不是随机出示。最后，在秋冬这两个小节将的稍微有点简单，也可以适当抓一些重点字词进行讲解，来帮助学生理解本课的内容。