今天下午英语组的研讨活动，听了周亚菊老师执教的绘本教学课：Can I play with you? 周老师的课堂活泼有趣、系统扎实，教出学科核心素养。这节课给我带来的一些感想如下：

　　1.有效导入，激发兴趣

　　首先，周老师以一首歌曲导入，引出了friend这一主题，而后自然而然的让同学们谈论自己的朋友以及“What do you usually do with your friends?”打开了学生的思维，为后面的阅读故事做好了铺垫。这样的课堂导入在短时间内吸引了学生的注意力，达到良好的效果。从周老师的free talk中也可感受到周老师平日扎实的教学，句型的熟练使用都是通过平日里的积累操练得来的。

　　2.教学有法，循序渐进

　　在绘本的教学过程中，周老师先出示图片，再呈现文本，给了学生思考的空间。先听录音，然后由教师带读文本，再由学生独自读文本，整个课堂在听一听、说一说、演一演中一步一步循序渐进，由浅入深。学生在这样的教学中思维活跃，敢于开口，乐于参与教学活动。动物头饰的使用让课堂更加生动，学生的参与感更强。

　　3.寓教于乐，学以致用

　　任何教学都具有工具性和思想性，绘本教学往往把耐人寻味的道理隐藏在一个有趣的小故事中，从而实现对学生思维和文化品质的培养。在这个绘本故事中，小象起初因为粗鲁的态度而没有朋友，而后在学会礼貌之后拥有了许多朋友，由此得出在生活中要礼貌待人的道理。周老师在此基础上加以延伸，拓展到“How to be polite in our daily life?”并且结合了学生视频，让学生更能真切体会。特别是在课结束时，周老师引导学生向听课老师们say goodbye以及轻放椅子的行为真正体现了学以致用。

　　4.板书设计，逻辑分明

　　周老师的板书精美，逻辑清晰，条理分明，语言的转变，情感态度的转变相对应且一目了然，一眼看上去就能把握到这节课的脉络，我需要多多学习。

　　最后，感谢周老师给我们呈现了一节富有趣味性和人文性，有深度有温度的绘本课，我会多多学习!