一、主题鲜活，出发思考

节约是当今时代的一个热门话题，社会上提倡“光盘行动”，在校园里，有一些孩子在吃午饭时也很浪费，这次徐老师的班队课富有时代气息，德育导向明确，能引发学生的思考。

二、课堂开放，提升素养

本节班队课向大家展示了一个真实的开放课堂。通过四个小队的汇报交流。让我们看到了活动设计思路上的开阔与深远，活动的终极目标不停留在课堂内容的获得，而是借主题活动这个平台让孩子去感受、去体验，让他们知道节约粮食的重要性。

三、情境真实，体验自由

徐老师的这节课充分体现了学生的主体性和教师的指导性，每个孩子都参与其中，落落大方，乐于去说，这正是由于徐老师的课具有真实的推进感，才使课堂变得活跃且自然。在后面的开放式延伸中，徐老师明确了今后的努力方向，说明活动不在一时，而是具有延续性的，有重要的意义。