这次教研组活动中，周亚菊老师为大家呈现了一节精彩的四年级绘本课《Can I play with you？》，现简评如下：

一、重文化内涵，轻语法要素

这本教材内容通俗易懂，让孩子通过阅读，学会有礼貌地与朋友相处。周老师巧妙处理教材，让学生在学会基本语法的基础上充分交流，在表演中理解绘本内容，有意识地拓宽学生的思维方式，对学生的语言技能和文化意识进行了培养。

二、开放提问，重视思维能力发展

周老师在处理教材的问题时，以开放式的提问方式为主。学生通过看图、读文和理解，用自己的方式进行多种方式进行回答。如在第二环节，老师问：If you are in the forest, what do you want to do?在第四环节，周老师让学生讨论图片后，让学生进一步讨论：What should he do?这些问题有助于建立高层次的理解。

三、课内外整合，促进语言能力发展

周老师精心选择这本绘本是有目的的，因为中间用到的很多句型和单词，都与目前所学教材内容相关，做到了“基于主题，整合课内知识；基于兴趣，扩充课外阅读”，真正发挥了绘本的作用，让学生体验真实有趣的故事，发展了语言能力和阅读素养。