周四下午，我有幸听到了郭老师的班队课，让我对班队课有了更清晰的认识。

1、班队活动充分尊重学生的主体地位、发挥教师的主导作用。郭老师真正交给了学生，让学生自由地进行情景剧、PPT演说等多样的形式进行暑假生活的展示，又不失时机地对课程进行介入，有效地提高了学生的学习、语言表达、自我探究等各方面的能力。

2、班队活动的主题明确，且贴近学生的生活。郭老师组织的课堂围绕合作、友爱、贡献的志愿精神展开，班级的小组从普法、环保、劳动三个方面分别去阐述志愿精神，虽然采用了多样化的形式，但是始终是围绕志愿精神展开，整节课目标清晰，层层推进，层次清晰。

3、班队活动具有延续性，郭老师的课程目标不仅局限于课堂的40分钟展示，更是将其志愿行的活动延伸到了后期，在课堂上对后期的活动规划明确且具有可行性，值得我们所有班主任认真学习。