g k h第一课时教学反思

1. 提高上课的开放性，学会放手，让孩子自己学。在之前学习的基础上可以让孩子根据生活创编拼音顺口溜，拓展他们的思维，让他们融学习于生活，学会在生活中运用。在生活的情境中巩固学习知识。

2. 提高自身阅读的示范性。课前朗读儿歌《弹钢琴》，要先示范读，然后再带领孩子读；其次要提升自身的泛读能力，让孩子在情境中感受语文阅读的快乐。

3. 提升孩子的讲话能力。提高讲话要求，不仅是讲话的完整性，还要让孩子创造性讲话，让他们在情境中说话，例如：拔河，鼓励孩子讲在什么地方什么时间，结果是怎样的。

4. 让比较优秀的孩子当小老师，带领能力较弱的孩子，放手让他们有学习的自由。