今天我们二年级组两位老师承担了两节第一课时的研讨课。从磨课的过程中，我发现了两位老师的成长。下面我就对杜丹的课堂重点进行评课。

1. 课堂已有大问题意识。

整堂课，杜老师紧紧围绕植物妈妈怎样传播种子展开，在读书中带着这个问题思考，在学习每一小节中带着这个问题展开。这样的大问题，能一下子抓住了重点，也使课堂问题尽量简练。

1. 知识点有归类意识

在生字的学习中，教师对于生字组词有类的意识，比如学习“脚“，教师用了一个简单的游戏，让孩子踮起脚尖，抬起脚跟，摸摸脚背，动动脚趾，既让学生动一动，又积累了一连串关于脚的词语。

1. 生字教学应有侧重

今天杜老师在课堂上教了很多生字，个个关注字形、字义，不仅浪费了时间，对于生字的重点与难点也不够突出。“脚“关注三部分的书写和成语。”如“关注成语。书写关注”如 娃 她“女字旁的书写。