家访，是孩子和家长、老师和学校互相沟通的心灵桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心、寄予的厚望！

为增进对新一年级学生的了解，加强与新生家长的沟通,推进学校教育教学管理,学校组织开展了一年级新生家访活动。我选择了我们一2班两名学生为家访对象，在今天放学后，怀着无比期待的心情，踏上了家访之路。

       第一位孩子郑一泽，他是我们班级名副其实的“调皮鬼”，每天都要对他进行好几次教育，他属于比较聪明的孩子，就是好动、管不住自己，明知道这样不对还是忍不住去做，一直是比较让我头疼的，于是和他的妈妈私聊沟通，他的妈妈也是无奈于他太过于调皮，愿意和我合作教育孩子。于是今天放学，由于他的爷爷奶奶家离学校比较近，就和数学老师一起约着他妈妈到他爷爷奶奶家见面交流。才知道他还有一个上幼儿园的妹妹，他妈妈每天管着两个小孩子也比较累，但是还是对他抓得比较紧，亲自监督他的作业，但可能环境的问题，本来就没什么耐性，再加上没有安静的学习氛围，更加定不下心来。我和数学老师给他妈妈提了一些建议，提高孩子的自制力。

       第二位孩子蒋欣莹是我们班比较听话，积极向上的小女孩，最开始了解她是刚开学的时候主动帮我擦黑板，于是任命她为卫生委员，在学校表现各方面都很优秀。他的爸爸妈妈都私底下找过我了解孩子学习情况，每天布置下去的拼读练习，都会拍成小视频私发给我，我也会及时纠正。这次家访了解到她在家也是“小调皮”，不过她调皮有度，该玩的时候玩，该学习的时候也毫不马虎，认认真真完成作业，我想孩子的这种自律也绝对离不开家长的正确引导，相信通过家校合作，孩子会越来越优秀。 

      家庭加上学校等于教育沃土。苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家访活动的开展，真正实现了学校教育与家庭教育的有效对接，相信通过本次家访活动，孩子们在家校双方的共同呵护下,定能健康、快乐的地成长。