家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与校园的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是校园与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在校园却继续享受校园给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅仅取得了家长对校园和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

　　透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说情感是教育的桥梁。老写的亲字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级总体情况，更清楚自己孩子的优劣，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。

说真的，这次“家访”很受学生和家长的欢迎，尤其是屠骏家长。本以为屠骏是一个调皮不听话的孩子，是源于家庭的溺爱，但通过此次家访，了解到屠骏家长对屠骏的严格管教，每天训练他站军姿，改正他的行为习惯。他家中其实还有一个两岁多的妹妹，妈妈每天照顾两个孩子也比较累，但依然没有松懈对屠骏的管教。

另一位是陈婉蓓小朋友，她是家中的“二胎”，但是父母对于她的学习还是十分上心的，每天都会陪着孩子一起做作业，每天及时复习所教的内容。这位小朋友自己也十分要好，也和她妈妈说了一些她在校的情况，有些不足之处我们家校之间一起监督改正。