9月教学反思

《桂花雨》是五年级上第一单元第三篇课文，是台湾女作家琦君的回忆性散文。文章以“桂花香”为线索，叙述了令人难忘的“摇花乐”，抒发了情意绵绵、诗情画意的“桂花情”。我在教学本课第二课时时，主要从以下方面展开：

一、品味桂花香

引导学生品桂花“香”，得写“法”，感悟用词的精妙。教学中让学生抓住全文中出现的“香”字，体会每个句子不同的表达手法。并指导学生朗读每个句子，交流这几句带有“香”字的句子的独特手法。

二、体会摇花乐

在这个环节的教学中，引导学生抓住文中人物的语言和动作反复品读，并且创设情境的方法让学生进行想象，从而充分体会摇花的“乐”。在引导学生感受桂花雨的同时，让学生扮演儿时的“我”。

三、感悟故乡情

通过前文学习“桂花香”和“摇花乐”这两个环节，学生已对桂花充满了深深的喜爱之情。这一环节抓住文中母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子的里桂花”，让学生进行感悟交流。在感悟交流中，学生深刻感受到了小小桂花所蕴含的浓浓的情。

四、不足之处

1.在寻找“桂花香”句子，品味句子表达特点时，学生表述语句不够规范，还需要重点指导。

2.故乡情的品悟还可以多给学生一些资料，让其进一步体悟。