今天下班后，我和副班黄老师急匆匆地赶到郑辰宇家，郑辰宇妈妈和徐欣彤妈妈早已在小区门口等候我们了。为了有更多的时间交流，我们两家并成一家，省的来回跑。之所以选择她们两家，是因为她们有一个共同的不足：做作业速度慢。别看这小小的不足，对于像她们这样优秀的学生来说，说不定是前进路上的绊脚石，一番了解后，我们找到了她们作业速度慢的原因。郑辰宇专注力不够，做作业总是分心，喜欢管闲事。这和妈妈长期陪着做作业有关系。徐欣彤爱擦橡皮，一个字总是反复擦，这和疫情期间妈妈坐在旁边，经常帮她擦字有关。找到问题背后的原因，我和孩子、家长一起讨论，如何提高作业速度。孩子们认真思考后，想出了合理的办法：郑辰宇自己定好计时器，自己关注时间，妈妈不再看着，培养孩子时间观念。当然，这个过程还应从扶到放，需要妈妈的配合。徐欣彤尽量少擦，看好再写，想好再写，也可计好时间。我们约定一个月后看成果，在学校，我也会更加关注她们的作业速度。虽然只有短短的四十分钟的交流，我觉得孩子和家长都已意识到问题，并找到了解决的办法，我们的家访非常成功。