家访心得

在孩子的成长过程中，家庭教育是教育的基础，老师常与家长接触，利于形成促进孩子健康发展的教育合力。为了孩子的健康发展，增进家校之间的有效联系。

我校开展了家访活动，针对开学一月以来，孩子们在校的生活学习状况，与我班的副班主任陈老师以及数学李老师一同商讨确定了这次家访的两位学生。

第一位家访的对象是为女生，小瑶很有个性，对事物有着自己的看法，极容易走神而且不听管教，当你提醒她时，孩子的第一反应是红眼眶，然后是瞪着你，最后会趴在桌上向你示威。上课效率低，学到的东西少。就她上课的表现，借着这次家访的机会，我找到了她的家长，让家长清楚孩子在校的表现准备寻求解决的对策。家长的配合度很高，听到孩子在校的表现后很无奈，孩子在家也很定不下心来，做事风风火火的，很难安静定心的做好一件事再做其他的，往往着急的做完拉倒。我与家长一起就孩子愿意分心的问题做了探讨，因为是女孩子，所以和家长一起从孩子的衣着出发，一点点的探寻让孩子尽量定心的方法。

第二位家访的对象是位男生，孩子开学的表现很棒，上课认真听讲也愿意举手发言，声音响亮，给我的印象很好。好几周过去了，小朋友之间没有了一开始的拘谨，下课总能看见他们玩闹的声影。小全的表现也没有一开始那么的亮眼了，上课愿意走神，愿意与周围的小朋友说话，打扰其他孩子休息，而且其他小朋友老是来我这边告状说小全动手打小朋友。小全碰到事情更多的是用暴力来解决。这次家访我就选了小全家，当跟孩子的爸爸说起孩子倾向暴力解决问题的时候，孩子的爸爸显得十分的焦急，他也跟孩子多次交流了这个问题，告诉他跟老师说后再来寻求解决的对策，但是效果并不显著。在家访中，我俩就孩子的上课愿意做小动作以及倾向暴力解决问题这两方面进行探讨，把我观察到的他的学校表现与他爸爸所知道的他的在家表现，一起拿出来进行探讨，寻求解决的对策。孩子的成长不可能一蹴而就，我们要给孩子台阶，一步一步来，不能急于得到结果。

在家访过程中，我和陈老师受到了家长的热烈欢迎。双方进行了良好的沟通，密切和家长间的联系，努力形成教育合力共同推动孩子的发展。