9月教学反思

  《妈妈睡了》是一篇写人的短文，课文以一个孩子的口吻叙述了午休时的所见所感，用生动细腻的文字描述了睡梦中的妈妈是美丽、温柔和劳累的，表达了母子之爱。

  在识字的时候，认读“先、闭”时，根据会意字的特点来归类识字。如“先”，上面是一只脚，下面是一个人，跑到别人的前面就是“先”。如“闭”，中间的“才”是用来闭门的东西，表示“关门”，先的识记关注的点我们在于生字的反义词的识记，先对后。“闭”的识记结合生字的古文字，用双手来做门的两边，边做边记，“闭与合”的意思一致，“闭和开”的意思相反。认读“窗”，象形字，宜将字与图片紧密结合起来，可以采用看图猜字的游戏来教学。识记“窗”，也可以通过组词来理解意思。

  读好长句子“她乌黑的头发粘在微微渗出汗水的额头上”宜采用学生尝试练读的方式，通过读一读比一比，学习根据句子的意思正确停顿，积累朗读经验。学生在朗读的时候长句还是难点，在自己练读的基础之上，还采用了小老师带读的方式，由生来教，学生更易接受，效果也更优秀。