本周三有幸聆听了周亚菊老师执教的一节绘本课《Can I play with you》.本课选题兼顾趣味性与人文性，符合孩子的心理年龄特点。周老师的绘本阅读课清晰实在，动静结合，让人印象深刻。下面，我将来谈谈几点想法！

一．教学创情景，激励促参与。

《Can I play with you》这个故事所呈现的是一幅许多动物在森林里玩耍的场景，围观的小象想和大家一起玩耍，想和大家交朋友，并由此引发一些话题和活动。周老师在黑板上画了一幅精美了forest的图画，使学生们仿佛置身在真实的森林场景里。同时课堂一开始用歌曲导入，激发了学生的兴趣，接着用一轮简单的free talk谈论自己的朋友以及与朋友经常一起做的事情，有身边的事情，生活的话题，真实的场景引进课题，让学生产生共鸣，积极的参与到课堂中来。

二．课堂设计新颖，任务性强。

本节课才用了多种有趣的学习方法，如角色扮演，趣配音，小组活动等，活跃了课堂气氛，又让学生学到了本节课需要掌握的知识点。并且，本节课上，周老师的问题设计开放，任务性强。如让孩子Listen and answer the questions.带着问题听文章，更旅游目的性，更有效果，而不是盲目的单纯的听。

三．情感升华，提现育人价值。

绘本故事中的little elephant找不到朋友，周老师让学生自己发现为什么找不到朋友，如何才能找到朋友。最后孩子说出了we should be polite when we make friends.升华情感，教育孩子学会有礼貌地和朋友相处，渗透英语学科的育人价值。